Εκπαιδευτική νευροεπιστήμη, ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ

Το πεδίο της Εκπαιδευτικής Νευροεπιστήμης χρησιμοποιεί τις εξελίξεις στην κατανόηση των νευρωνικών μηχανισμών της μάθησης για να βελτιώσει τις εκπαιδευτικές πρακτικές και τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Οι Μ. C. S. Thomas, D. Mareschal, I. Dumontheil, καθώς και μια ομάδα κορυφαίων συγγραφέων απ’ όλο τον κόσμο που συνέβαλε στη δημιουργία αυτού του τόμου, εξερευνούν ενδελεχώς τέσσερα βασικά θέματα σε όλο το βιβλίο. Το πρώτο θέμα είναι οι ατομικές διαφορές στη μάθηση, το δεύτερο είναι η φύση των ατομικών διαφορών σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης, από τα πρώτα χρόνια έως την ενήλικη ζωή, το τρίτο θέμα αφορά τη γνωστική ενδυνάμωση και το τέταρτο θέμα εξετάζει τη μετάφραση των ερευνητικών ευρημάτων σε πρακτικές εφαρμογές στην τάξη. Τα ειδικά θέματα που επίσης διερευνώνται περιλαμβάνουν νευροψυχολογικές οπτικές στις κοινωνικοοικονομικές ανισότητες κατά την εκπαιδευτική επίτευξη, τις δυσκολίες στην ανάγνωση, τις φωνολογικές δεξιότητες, τις επιτελικές λειτουργίες και τη συναισθηματική ανάπτυξη.
Η Εκπαιδευτική νευροεπιστήμη είναι μια απαραίτητη βιβλιογραφική πηγή για ερευνητές/ερευνήτριες και μεταπτυχιακούς/-ές φοιτητές/φοιτήτριες της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, της αναπτυξιακής επιστήμης, της αναπτυξιακής ψυχολογίας και της γνωστικής ψυχολογίας, ιδιαίτερα για όσους/όσες ειδικεύονται στη ρύθμιση των συναισθημάτων. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)